Passeport Culturel 8- Mon Bénévolat

À partir du premier instant où je suis arrivé au Collège Croix d’Argent, je me suis sentie comme j’étais encore au collège moi-même. Les filles bavardaient dans les couloirs et les garçons ont couru énergiquement partout. Je ne connaissais personne, tout le monde me regardaient. Sauf cette fois, j’avais dix-neuf ans, j’étais en France et je n’étais plus une élève : j’étais là pour les enseigner.

La semaine dernière, j’ai commencé mon bénévolat au Collège Croix d’Argent. Je suis allée deux fois pour aider avec les cours d’anglais de deux professeurs. J’étais ravie d’enfin  y faire bénévolat.

Lundi, j’ai aidé les élèves de troisième avec les dialogues qu’ils ont écrits en préparation de leur départ pour leur sortie éducative en Irlande. C’est la dernière année au collège pour ces élèves et leurs professeurs sont en train de créer une recommandation à leur placement lycéen. Quand j’y étais, M. Montaldot a parlé sérieusement avec ses classes parce que plusieurs élèves ne parviennent pas à leurs cours. S’ils n’améliorent pas leurs notes, ces élèves seraient « in-orientable » qui signifie qu’ils ne pourront pas choisir un lycée, mais ils seraient assignés  à un lycée après les autres élèves en ont choisi une. Le choix de lycée en France est très important parce qu’il détermine dans quelles matières on pourra travailler et combien d’argent on va gagner à l’avenir. Le comportement et les attitudes de ces élèves qui ont quatorze ans auront des effets sérieux dans leurs vies.

Je savais qu’il y a des conséquences graves si on va à un lycée professionnel, mais je ne me suis pas rendu compte que le système français était si sévère. J’étais choquée. Il me semble que les professeurs n’aiment pas bien cette réalité. Après le cours, M. Montaldot m’a dit que certains de ses élèves sont intelligents, mais ils manquent la maturité nécessaire pour réussir à l’école. Avec un ton de tristesse dans sa voix, il m’a expliqué qu’il n’y a rien qu’il peut faire pour changer leur orientation de lycée si les élèves n’ont pas reçu les notes requises. Il m’a dit qu’il est difficile pour les parents des élèves d’accepter l’orientation de lycée de leurs enfants. Je ne peux pas imaginer la choque, la déception et l’angoisse de ces parents et ces élèves.

J’avais entendu dire que Croix d’Argent n’est pas le meilleur collège à Montpellier et qu’il y a plusieurs immigrés qui y assistent. M. Montaldot m’a expliqué qu’il y a des problèmes disciplinaires mais que les résultats des élèves ont amélioré parce qu’il y a moins d’élèves dans les classes et plus de professeurs. Dans ce sens, les similarités entre les systèmes éducatifs américains et français m’ont frappé. Il me semble que les administrateurs français et américains emploient les mêmes tactiques pour améliorer les conditions dans leurs écoles. 

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